Forsyn et fort

Vi anbefaler, at klassen er opdelt i 5 grupper, ellers er det ikke nødvendigt med noget forarbejde.

1. Vi starter i et af Garderhøjfortets grupperum: Eleverne får en introduktion til Garderhøjfortet og Danmark i den periode, hvor fortet var aktivt.
   Eleverne bliver spurgt ind til deres viden om blandt andet Garderhøjfortet og 1. verdenskrig.
2. Hver gruppe får en opgave, hvor de skal ud på fortet og finde et emne, de skal fortælle resten af klassen om.
   (Hvis eleverne ikke er delt i 5 grupper, sker det nu.)
3. Når eleverne har fremlagt, går spillet i gang:
   Grupperne udgør de 5 fort Bagsværd, Garderhøj, Fortun, Gladsaxe og Lyngby.
   De 5 fort skal bytte forsyninger i mellem hinanden sådan, at de har nok, når fjenden kommer på slutningen af dag 4.

I hver gruppe får eleverne tildelt praktiske roller:

Sorte huer: ‘Udregnerne’ har ansvar for at regne ud, hvad fortet har af forsyninger og, hvad fortet mangler. (1 – 3 elever)

Blå huer: ‘Løberne’ har det praktiske ansvar for at kommunikere og handle med de øvrige forter (grupper), samt at gå til Kastellet (lærer) for varer eller spørgsmål.

Kastellet: En lærer har rollen som øverste myndighed på Kastellet.
Her kan alle grupper (forter) få opfyldning af en vare pr. dag.
De enkelte forter skal vide, hvad de skal bruge og hvor meget.

Hver gruppe kan også svare på et spørgsmål om dagen.
Svarer gruppen rigtigt på et let spørgsmål, får de udleveret 2 varer, et svært 3.
Varerne er valgfri, men skal være af samme slags: Forplejning eller ammunition!